Программа занятий цикла «Смелей!» для 11-13 лет

Годовая программа развивающих занятий цикла «Смелей!» для детей 11-13 лет (2 уровень).
детский цикл программы «Смелей!» для 11-13-летних.
Поделиться:  

Блок 1: Моя планета.

Знакомство с блоками годовой программы на примере создания своей планеты. Знакомство, налаживание доверительной атмосферы в группе, адаптация в новом коллективе.

1 занятие Знакомство. Создание планеты.

Узнаем об увлечениях друг друга, упражнения на раскрепощение и адаптацию в группе, практика командной работы. Все участнику создадут свои планеты, придумают их название, опишут климатические условия, ландшафт и обитателей, а также проанализируют, чем они сами похожи на свою планету: что им нравится там, а что бы они хотели изменить. Заполнение «Книги планеты» (рефлексия занятия).

2 занятие Моё место в команде, моё взаимодействие с другими. Планеты в системе.

Тимбилдинг, осознание своей роли в группе и своей уникальности, эмоциональный интеллект. Участники расположат планеты относительно солнца, продумают уникальность своей планеты, а также слепят эмоции, которые живут на их планетах. Заполнение «Книги планеты» (рефлексия занятия).

3 занятие Я и материальное. Управление ресурсами. Ресурсы планеты.

Развитие навыка поиска, поддержания мотивации при поиске, осознания результативности приложенных усилий. Участники продумают, какие ресурсы реально нужны их планете, какие там есть полезные ископаемые и ценности. Придумают, как улучшить свою планету, добывая и разумно используя ресурсы. Заполнение «Книги планеты» (рефлексия занятия).

4 занятие Настойчивость и усидчивость. Цикличность жизни на планете.

Развитие усидчивости, навыка выполнять постоянные действия для достижения желаемого результата. Участники пронаблюдают, что циклично на их планетах (времена года, природные явления), и продумают, как это использовать для развития планеты. Заполнение «Книги планеты» (рефлексия занятия).

5 занятие Лидерство, границы, ошибки и отношение к ним. Катаклизмы на планете.

Развитие лидерских навыков, понимание и отстаивание границ, умение конкурировать и предпринимать неожиданные логические действия. Непредвиденные события на планете: импровизационный театр, развитие навыка рисковать (необходимого для предпринимательства), упражнения на преодоление страха ошибки. Заполнение «Книги планеты» (рефлексия занятия).

6 занятие Коммуникативные навыки. Язык планеты.

Развитие навыка объяснять сложные понятие другим, активно слушать и понимать, убеждать. Создание уникального языка планеты. Заполнение «Книги планеты» (рефлексия занятия).

7 занятие Сотрудничество, как источник благосостояния. Взаимодействия между планетами в системе.

Работа в команде, сотрудничество, распределение ролей. Участники продумают, как взаимовыгодно могут сотрудничать их планеты. Заполнение «Книги планеты» (рефлексия занятия).

8 занятие Цели и ценности. Вклад в будущее.

Подведение итогов первого блока. Цели и ценности развития планеты, постановка личных целей развития участниками. Ритуал «Отправление потомкам «Книги планеты».

Выездное мероприятие:

  • Просмотр фильма «Астрономия» в Минском планетарии
 

Блок 2: Поиск ресурсов и информации.

Избирательная направленность сознания (внимание, память, мышление, речь), развитие навыков поиска необходимых ресурсов, ценной информации, фильтрации информации на входе в соответствии с целями.

1 Знакомство и тимбилдинг

Адаптация в новом коллективе: учимся эффективной коммуникации и сотрудничеству через игры. Связь тела, концентрации и мышления: увлекательные упражнения на развитие межполушарных связей. 

2 Развивающие игры

Игры на развитие внимательности, памяти, умения концентрироваться и способности удерживать внимание длительное время.

3 Миссия «Агент 007»

Участники развивают навык поиска в интернете, учатся избирательно относиться к информации и критически ее оценивать.

4 Игра «Изобретатели»: развитие мышления и креативности

Участники находят неожиданные связи между привычными предметами, выделяют в предмете разнообразные свойства и принимают нестандартные решения по их использованию.

5 Ролевая игра «Ток-шоу с экспертами»

Участники предварительно готовятся и выступают в роли экспертов по интересующих их вопросам (робототехника, астрономия, дизайн, мода, создание игр и др.) Развивают навык выбирать главное из большого объема информации, презентовать себя и лидерских навыков. Расширяют кругозор и осознают свои интересы для будущего профессионального определения.

6 Совместное создание и планирование квеста «Сокровища нового континента»

Участники применяют на практике все навыки, которым научились на занятии.

7 Прохождение квеста «Сокровища нового континента»

8 Подведение итогов блока, закрепление изученного материала

Выездное мероприятие::

  • Посещение скалодрома «Трапеция»
 

Блок 3: Усидчивость: как научиться делать нелюбимые дела с удовольствием и достигать результата.

Развитие навыков усидчивости и настойчивости. Как научиться делать нелюбимые дела с удовольствием и достигать результата. Как формировать в себе полезные привычки. Как сделать результат неотвратимым. Понимание своевременности. Умение готовиться.

1 Знакомство и тимбилдинг

Презентация программы месяца «ДЕРЕВО ЖЕЛАНИЙ». Адаптация в новом коллективе: учимся эффективной коммуникации и сотрудничеству через игры. Осознание повторяющихся процессов в повседневной жизни: как зная закономерности, облегчить свою жизнь. Создание своего Дерева Развития.

2 Учимся брать ответственность за свою жизнь и свои чувства

Учимся ставить цели, выбираем пути их достижения, развиваем усидчивость с помощью техники «Колесо жизненного баланса». Развиваем осознанное отношение к делам и усваиваем, что выполнение маленького дела является частью большого достижения.

3 Осознание своих проекций: что нам нравится или не нравится в других и почему так происходит

Принятие своих качеств характера для объективной самооценки, легкости в общении с другими и спокойствию при выполнении заданий. Учимся извлекать пользу для себя в «скучной» ситуации.

4 Конструктивное выражение злости и конструктивные споры: учимся тратить энергию и время с пользой

Ролевая игра «Посадить одно дерево всей деревней». Развиваем бережливость и умение распределять свои ресурсы рационально.

5 Учимся слышать других и различать интонации: какое сообщение стоит за интонацией?

Развиваем навык работать с претензиями и обратной связью в школе и дома.

6 Быть счастливыми

Развиваем умение быть счастливым и ресурсным в любой ситуации, быть хозяевами своего внутреннего состояния (как стать устойчивыми к внешним факторам). Учимся оценивать свою зону влияния и управлять внешними факторами. Навык успокаиваться перед началом работы. Развиваем глубокое сосредоточение и созерцание через игру «Пояс Дзен».

7 Визуализация «Дерево желаний»: создаем дерево со своими желаниями и мечтами

Продумываем план действий «5 шагов на пути к желаемому».

8 Письмо с пожеланиями для самого себя в 2019 году

Новые привычки: как успокоить или замотивировать себя, как чувство юмора может нам помогать, развиваем силу воли. Выездное занятие: мастер-класс по китайской живописи от художника Василия Корфа 

Выездное занятие:

  • Занятие по китайской живописи с художником Василием Корфом
 

Блок 4. Осознание своих сильных сторон и своего потенциала.

Развитие навыков, необходимых для предпринимательства. Как находить решения в любой ситуации. Развитие критического мышления. Создание идей и поиск креативных решений.

1. Осознание своих сильных сторон и своего потенциала: чем я отличаюсь от других, какова моя персональность, какими качествами я обладаю для того, чтобы добиваться желаемого.

Изучаем, какими сильными качествами и ресурсами обладают люди вокруг, и учимся использовать это для совместного достижения результата. Создание карты Нового мира и гербов своих земель.

2. Принятие себя и формирование толерантного отношения к другим: где заканчиваюсь я, а где начинаются другие.

Учимся проявлять себя конструктивно и выражать свои чувства через творчество (рисование, музыка, игра, одежда, видеосъемка, литература и т.д.) в сотрудничестве с другими. Построение партнерских отношений, основанных на доверии.

3. Изучаем новые способы проявления себя: игра «Короли и королевы земель».

Учимся смело импровизировать и экспериментировать для получения выгоды. Развиваем навыки использования языка (слушание, говорение, письмо). Изучем, как то, что мы говорим/пишем влияет на других. Учимся прислушиваться к мнению окружающих.

4. Развиваем критическое и стратегическое мышление: как найти информацию, проанализировать и использовать ее.

Анализ причинно-следственных связей (поступков и их последствий) и создание последовательности маленьких шагов для получения желаемого результата. Учимся доводить дела до конца для получения выгоды через игру «Магазин драгоценностей».

5. Развиваем навык говорить «нет» для защиты своего достоинства и умения постоять за себя.

Умение конструктивно выражать несогласие и договариваться. Практикуемся конструктивно решать конфликты в игре «Борьба престолов».

6. Предотвращения «буллинга» (травли) в детских коллективах: изучаем как распознать булинг, как защитить себя и к кому обратиться за поддержкой.Уважительные и доверительные отношения со сверстниками. Развиваем самосознание и устойчивую адекватную самооценку.

7. Креативность: учимся создавать и воплощать идеи.

Презентация своих идей и поиск людей в команду. Здоровая конкуренция для поддержания мотивации и сотрудничество в духе «выиграл-выиграл».

8. Быть инициативным или следовать за лидером: какая роль подходит для какой ситуации. Анализ способов реализации идей. Истории людей, которые изменили устройство мира.

Выездное занятие:

  • Интерактивная экскурсия в клуб исторической реконструкции «Гивойт»
 

Блок 5: Эмоциональный интеллект.

Лидерство, как способность воодушевлять других.

Как понимать свои эмоции и эмоции других. Как налаживать отношения со сверстниками и со взрослыми. Развитие навыка объяснять сложные понятия и убеждать. Публичные выступления.

1.Знакомство с основными чувствами и эмоциями через «Карту чувств»

Прорабатываем усталость: учимся справляться с ней и переориентировать ее на ресурсное состояние и интерес.

2.Изучаем чувство злости.

Как подавленная злость может трансформироваться в месть. Как справляться с чувством бессилия. Рационализируем злость, учимся отстаивать свои интересы конструктивно и приходить в спокойное состояние.

3.Страх и волнение: какой ресурс и пользу дают нам эти чувства.

Учимся входить в состояние силы и уверенности

4.Что стоит за отвращением: как сказать «нет» и объяснить вежливо, что для тебя неприемлемо.

Изучаем «Я-сообщение».

5.Как зависть может нам помочь осознать свои желания и дать дополнительную мотивацию развиваться.

Проработка чувства вины.

6.Изучаем боль и уязвленность: учимся выражать свои чувства и потребности, чтобы жить в любви и радости.

Учимся обращаться за поддержкой и слышать других людей. Чувство благодарности.

7.Принятие разнообразия испытываемых чувств и эмоций «Колесо чувств»

Упражнение «Я капитан своих чувств».

8.Постановка мини-спектаклей на основе сценариев участников.

Взаимодействие с сильными чувствами другого человека.

9.Развиваем возможность управлять своими чувствами и влиять на чувства других людей позитивно.

Выездное занятие: театральная постановка

С целью корректировки программы под особенности детей и динамики групп, по каждому следующему блоку занятия будут выкладываться в течение предыдущего блока.

Блок 6: Работа в коллективе.

Лидерство, как способность создавать сплоченную команду. Отношения и создание репутации. В чем мои сильные стороны и качества. Взаимосвязи и роли в команде.

1 занятие

Развитие навыков работы в команде: создание советов для совместной работы. Изучаем сильные стороны и способности людей в команде.

2 занятие

Исследование потребностей аудитории проекта: как понять, что то, что мы делаем, будет нужно другим людям.

3 занятие

Креативный штурм, создание идей для будущих проектов.

4 занятие

Выбор идеи для реализации, планирование шагов, определение необходимых ресурсов, распределение обязанностей.

5-7 занятия

Реализация проекта.

8 занятие

Оценка проделанной работы, празднование успеха и планирование следующих шагов.

Блок 7: Гармоничное развитие.

Способность четко выбирать, каким мне необходимо быть в данных обстоятельствах. Как делать выборы самому.  Что мне стоит развивать, чтобы у меня все получалось.

В программе предусмотрено выполнение домашних заданий, в некоторых случаях индивидуально, в других в парах или командами. Для средней группы планируется создание совместных проектов по результатам нескольких блоков.

Возможные форматы проведения (в заявке укажите в примечании все варианты, которые вам подходят или свой):

  • день вторник, четверг с 16:15 до 17:45  действующая группа, возможно добавиться в группу.
BYN

Цена (бел.руб/BYN)

Длительность (академ. часов)Цена при записи за 30 дней/ за 10 днейЦена менее чем за 10 днейVIP (наведите на цену чтобы узнать подробности)
20-24 160 (до 1 августа)/180(до 1 сентября) 200

Подробнее про возможные скидки

Заполните короткую форму и наш менеджер свяжется с Вами в ближайшее время

* Политика конфиденциальности
Наталья Детский лагерь «Мир моей мечты» 03 октября 2018, 16:55

— Моя история… Во время летних каникул меня начал мучить вопрос о школе….  Опять сентябрь, опять школа, опять учителя (училки)####. И каждое школьное собрание начинается фразой – а Вас Н.М. я попрошу задержаться… полностью

Центр психологической поддержки усыновителей «Родные люди» Благодарность от центра «Родные люди» 11 декабря 2019, 12:56

— Благодарность Василию Проню и всей команде «Квадратного апельсина» за помощь семьям усыновителей и поддержку социально-просветительского проекта «Родные люди». Вместе мы развиваем в обществе культуру усыновления.… полностью

Юлия Отзыв о Базовом тренинге личностного роста 06 декабря 2019, 14:03

— Мне посчастливилось побывать на тренинге базового личностного роста.Хочу отметить высококвалифицированную работу тренеров Василия и Ирины.Это профессионалы своего дела, умеющие найти индивидуальный подход… полностью