Программа занятий цикла «Смелей!» для 11-13 лет

Годовая программа развивающих занятий цикла «Смелей!» для детей 11-13 лет (2 уровень).
детский цикл программы «Смелей!» для 11-13-летних.
Поделиться:  

Блок 1: Моя планета.

Знакомство с блоками годовой программы на примере создания своей планеты. Знакомство, налаживание доверительной атмосферы в группе, адаптация в новом коллективе.

1 занятие Знакомство. Создание планеты.

Узнаем об увлечениях друг друга, упражнения на раскрепощение и адаптацию в группе, практика командной работы. Все участнику создадут свои планеты, придумают их название, опишут климатические условия, ландшафт и обитателей, а также проанализируют, чем они сами похожи на свою планету: что им нравится там, а что бы они хотели изменить. Заполнение «Книги планеты» (рефлексия занятия).

2 занятие Моё место в команде, моё взаимодействие с другими. Планеты в системе.

Тимбилдинг, осознание своей роли в группе и своей уникальности, эмоциональный интеллект. Участники расположат планеты относительно солнца, продумают уникальность своей планеты, а также слепят эмоции, которые живут на их планетах. Заполнение «Книги планеты» (рефлексия занятия).

3 занятие Я и материальное. Управление ресурсами. Ресурсы планеты.

Развитие навыка поиска, поддержания мотивации при поиске, осознания результативности приложенных усилий. Участники продумают, какие ресурсы реально нужны их планете, какие там есть полезные ископаемые и ценности. Придумают, как улучшить свою планету, добывая и разумно используя ресурсы. Заполнение «Книги планеты» (рефлексия занятия).

4 занятие Настойчивость и усидчивость. Цикличность жизни на планете.

Развитие усидчивости, навыка выполнять постоянные действия для достижения желаемого результата. Участники пронаблюдают, что циклично на их планетах (времена года, природные явления), и продумают, как это использовать для развития планеты. Заполнение «Книги планеты» (рефлексия занятия).

5 занятие Лидерство, границы, ошибки и отношение к ним. Катаклизмы на планете.

Развитие лидерских навыков, понимание и отстаивание границ, умение конкурировать и предпринимать неожиданные логические действия. Непредвиденные события на планете: импровизационный театр, развитие навыка рисковать (необходимого для предпринимательства), упражнения на преодоление страха ошибки. Заполнение «Книги планеты» (рефлексия занятия).

6 занятие Коммуникативные навыки. Язык планеты.

Развитие навыка объяснять сложные понятие другим, активно слушать и понимать, убеждать. Создание уникального языка планеты. Заполнение «Книги планеты» (рефлексия занятия).

7 занятие Сотрудничество, как источник благосостояния. Взаимодействия между планетами в системе.

Работа в команде, сотрудничество, распределение ролей. Участники продумают, как взаимовыгодно могут сотрудничать их планеты. Заполнение «Книги планеты» (рефлексия занятия).

8 занятие Цели и ценности. Вклад в будущее.

Подведение итогов первого блока. Цели и ценности развития планеты, постановка личных целей развития участниками. Ритуал «Отправление потомкам «Книги планеты».

Выездное мероприятие:

  • Просмотр фильма «Астрономия» в Минском планетарии
 

Блок 2: Поиск ресурсов и информации.

Избирательная направленность сознания (внимание, память, мышление, речь), развитие навыков поиска необходимых ресурсов, ценной информации, фильтрации информации на входе в соответствии с целями.

1 Знакомство и тимбилдинг

Адаптация в новом коллективе: учимся эффективной коммуникации и сотрудничеству через игры. Связь тела, концентрации и мышления: увлекательные упражнения на развитие межполушарных связей. 

2 Развивающие игры

Игры на развитие внимательности, памяти, умения концентрироваться и способности удерживать внимание длительное время.

3 Миссия «Агент 007»

Участники развивают навык поиска в интернете, учатся избирательно относиться к информации и критически ее оценивать.

4 Игра «Изобретатели»: развитие мышления и креативности

Участники находят неожиданные связи между привычными предметами, выделяют в предмете разнообразные свойства и принимают нестандартные решения по их использованию.

5 Ролевая игра «Ток-шоу с экспертами»

Участники предварительно готовятся и выступают в роли экспертов по интересующих их вопросам (робототехника, астрономия, дизайн, мода, создание игр и др.) Развивают навык выбирать главное из большого объема информации, презентовать себя и лидерских навыков. Расширяют кругозор и осознают свои интересы для будущего профессионального определения.

6 Совместное создание и планирование квеста «Сокровища нового континента»

Участники применяют на практике все навыки, которым научились на занятии.

7 Прохождение квеста «Сокровища нового континента»

8 Подведение итогов блока, закрепление изученного материала

Выездное мероприятие::

  • Посещение скалодрома «Трапеция»
 

Блок 3: Усидчивость: как научиться делать нелюбимые дела с удовольствием и достигать результата.

Развитие навыков усидчивости и настойчивости. Как научиться делать нелюбимые дела с удовольствием и достигать результата. Как формировать в себе полезные привычки. Как сделать результат неотвратимым. Понимание своевременности. Умение готовиться.

1 Знакомство и тимбилдинг

Презентация программы месяца «ДЕРЕВО ЖЕЛАНИЙ». Адаптация в новом коллективе: учимся эффективной коммуникации и сотрудничеству через игры. Осознание повторяющихся процессов в повседневной жизни: как зная закономерности, облегчить свою жизнь. Создание своего Дерева Развития.

2 Учимся брать ответственность за свою жизнь и свои чувства

Учимся ставить цели, выбираем пути их достижения, развиваем усидчивость с помощью техники «Колесо жизненного баланса». Развиваем осознанное отношение к делам и усваиваем, что выполнение маленького дела является частью большого достижения.

3 Осознание своих проекций: что нам нравится или не нравится в других и почему так происходит

Принятие своих качеств характера для объективной самооценки, легкости в общении с другими и спокойствию при выполнении заданий. Учимся извлекать пользу для себя в «скучной» ситуации.

4 Конструктивное выражение злости и конструктивные споры: учимся тратить энергию и время с пользой

Ролевая игра «Посадить одно дерево всей деревней». Развиваем бережливость и умение распределять свои ресурсы рационально.

5 Учимся слышать других и различать интонации: какое сообщение стоит за интонацией?

Развиваем навык работать с претензиями и обратной связью в школе и дома.

6 Быть счастливыми

Развиваем умение быть счастливым и ресурсным в любой ситуации, быть хозяевами своего внутреннего состояния (как стать устойчивыми к внешним факторам). Учимся оценивать свою зону влияния и управлять внешними факторами. Навык успокаиваться перед началом работы. Развиваем глубокое сосредоточение и созерцание через игру «Пояс Дзен».

7 Визуализация «Дерево желаний»: создаем дерево со своими желаниями и мечтами

Продумываем план действий «5 шагов на пути к желаемому».

8 Письмо с пожеланиями для самого себя в 2019 году

Новые привычки: как успокоить или замотивировать себя, как чувство юмора может нам помогать, развиваем силу воли. Выездное занятие: мастер-класс по китайской живописи от художника Василия Корфа 

Выездное занятие:

  • Занятие по китайской живописи с художником Василием Корфом
 

Блок 4. Осознание своих сильных сторон и своего потенциала.

Развитие навыков, необходимых для предпринимательства. Как находить решения в любой ситуации. Развитие критического мышления. Создание идей и поиск креативных решений.

1. Осознание своих сильных сторон и своего потенциала: чем я отличаюсь от других, какова моя персональность, какими качествами я обладаю для того, чтобы добиваться желаемого.

Изучаем, какими сильными качествами и ресурсами обладают люди вокруг, и учимся использовать это для совместного достижения результата. Создание карты Нового мира и гербов своих земель.

2. Принятие себя и формирование толерантного отношения к другим: где заканчиваюсь я, а где начинаются другие.

Учимся проявлять себя конструктивно и выражать свои чувства через творчество (рисование, музыка, игра, одежда, видеосъемка, литература и т.д.) в сотрудничестве с другими. Построение партнерских отношений, основанных на доверии.

3. Изучаем новые способы проявления себя: игра «Короли и королевы земель».

Учимся смело импровизировать и экспериментировать для получения выгоды. Развиваем навыки использования языка (слушание, говорение, письмо). Изучем, как то, что мы говорим/пишем влияет на других. Учимся прислушиваться к мнению окружающих.

4. Развиваем критическое и стратегическое мышление: как найти информацию, проанализировать и использовать ее.

Анализ причинно-следственных связей (поступков и их последствий) и создание последовательности маленьких шагов для получения желаемого результата. Учимся доводить дела до конца для получения выгоды через игру «Магазин драгоценностей».

5. Развиваем навык говорить «нет» для защиты своего достоинства и умения постоять за себя.

Умение конструктивно выражать несогласие и договариваться. Практикуемся конструктивно решать конфликты в игре «Борьба престолов».

6. Предотвращения «буллинга» (травли) в детских коллективах: изучаем как распознать булинг, как защитить себя и к кому обратиться за поддержкой.Уважительные и доверительные отношения со сверстниками. Развиваем самосознание и устойчивую адекватную самооценку.

7. Креативность: учимся создавать и воплощать идеи.

Презентация своих идей и поиск людей в команду. Здоровая конкуренция для поддержания мотивации и сотрудничество в духе «выиграл-выиграл».

8. Быть инициативным или следовать за лидером: какая роль подходит для какой ситуации. Анализ способов реализации идей. Истории людей, которые изменили устройство мира.

Выездное занятие:

  • Интерактивная экскурсия в клуб исторической реконструкции «Гивойт»
 

Блок 5: Эмоциональный интеллект.

Лидерство, как способность воодушевлять других.

Как понимать свои эмоции и эмоции других. Как налаживать отношения со сверстниками и со взрослыми. Развитие навыка объяснять сложные понятия и убеждать. Публичные выступления.

1.Знакомство с основными чувствами и эмоциями через «Карту чувств»

Прорабатываем усталость: учимся справляться с ней и переориентировать ее на ресурсное состояние и интерес.

2.Изучаем чувство злости.

Как подавленная злость может трансформироваться в месть. Как справляться с чувством бессилия. Рационализируем злость, учимся отстаивать свои интересы конструктивно и приходить в спокойное состояние.

3.Страх и волнение: какой ресурс и пользу дают нам эти чувства.

Учимся входить в состояние силы и уверенности

4.Что стоит за отвращением: как сказать «нет» и объяснить вежливо, что для тебя неприемлемо.

Изучаем «Я-сообщение».

5.Как зависть может нам помочь осознать свои желания и дать дополнительную мотивацию развиваться.

Проработка чувства вины.

6.Изучаем боль и уязвленность: учимся выражать свои чувства и потребности, чтобы жить в любви и радости.

Учимся обращаться за поддержкой и слышать других людей. Чувство благодарности.

7.Принятие разнообразия испытываемых чувств и эмоций «Колесо чувств»

Упражнение «Я капитан своих чувств».

8.Постановка мини-спектаклей на основе сценариев участников.

Взаимодействие с сильными чувствами другого человека.

9.Развиваем возможность управлять своими чувствами и влиять на чувства других людей позитивно.

Выездное занятие: театральная постановка

С целью корректировки программы под особенности детей и динамики групп, по каждому следующему блоку занятия будут выкладываться в течение предыдущего блока.

Блок 6: Работа в коллективе.

Лидерство, как способность создавать сплоченную команду. Отношения и создание репутации. В чем мои сильные стороны и качества. Взаимосвязи и роли в команде.

1 занятие

Развитие навыков работы в команде: создание советов для совместной работы. Изучаем сильные стороны и способности людей в команде.

2 занятие

Исследование потребностей аудитории проекта: как понять, что то, что мы делаем, будет нужно другим людям.

3 занятие

Креативный штурм, создание идей для будущих проектов.

4 занятие

Выбор идеи для реализации, планирование шагов, определение необходимых ресурсов, распределение обязанностей.

5-7 занятия

Реализация проекта.

8 занятие

Оценка проделанной работы, празднование успеха и планирование следующих шагов.

Блок 7: Гармоничное развитие.

Способность четко выбирать, каким мне необходимо быть в данных обстоятельствах. Как делать выборы самому.  Что мне стоит развивать, чтобы у меня все получалось.

В программе предусмотрено выполнение домашних заданий, в некоторых случаях индивидуально, в других в парах или командами. Для средней группы планируется создание совместных проектов по результатам нескольких блоков.

Возможные форматы проведения (в заявке укажите в примечании все варианты, которые вам подходят или свой):

  • день вторник, четверг с 16:15 до 17:45  действующая группа, возможно добавиться в группу.
BYN

Цена (бел.руб/BYN)

Длительность (академ. часов)Цена при записи за 30 дней/ за 10 днейЦена менее чем за 10 днейVIP (наведите на цену чтобы узнать подробности)
20-24 160 (до 1 августа)/180(до 1 сентября) 200

Подробнее про возможные скидки

Заполните короткую форму и наш менеджер свяжется с Вами в ближайшее время

* Политика конфиденциальности
Павел Домуян Отзыв о тренинге «Коммуникативная и личностная компетентность руководителя» 09 марта 2020, 13:29

— Участвовал в тренинге «Коммуникативная и личностная компетентность руководителя». Интересная подача материала. Получил массу полезной информации и понимание дальнейших точек роста. Спасибо

Татьяна Родина Отзыв о детском лагере «Мир Моей Мечты» 02 марта 2020, 13:46

—   В лагерь Моей мечты я с удовольствием отправляю своих детей. Они побывали уже во многих местах, но выделяют для себя только этот. Они учатся там самостоятельно добиваться поставленных перед собой задач,… полностью

Наталья Детский лагерь «Мир моей мечты» 03 октября 2018, 16:55

— Моя история… Во время летних каникул меня начал мучить вопрос о школе….  Опять сентябрь, опять школа, опять учителя (училки)####. И каждое школьное собрание начинается фразой – а Вас Н.М. я попрошу задержаться… полностью