Дети и деньги. Деньги детям не игрушка.

11 мая 2018, 15:45
Статья тренера, психолога Юлии Фадеевой о взаимоотношениях детей с деньгами

Мы все хотим, чтобы наши дети были счастливыми, успешными и здоровыми. Для этого важно воспитывать в детях ответственность и самостоятельность. И деньги являются действенным инструментом в этом процессе. Но чтобы деньги помогали родителям в развитии ребёнка, а не создавали новые проблемы, к этому процессу важно подойти мудро и основательно!
Позаботьтесь о себе и о будущем – своём и своих детей!

1. Начните этот процесс с себя – проведите хорошую исследовательскую работу. В один клубок запутаны понятия: деньги, отношения, любовь и многое- многое… Хорошо бы Клубок сначала распутать! Тема денег очень «заряжена». Мы имеем дело с деньгами каждый день, и с отношениями по поводу денег тоже. Они приходят к нам по-разному, например – тяжелым трудом, шальные деньги, счастливые деньги, вот они есть, а завтра их уже нет – можно продолжать вариации на тему...
У каждого свои истории из детства, эмоциональный опыт, сложившиеся стереотипы, механизмы взаимодействия. Через отношения с деньгами мы транслируем и передаём детям своё отношение к жизни. Дети берут с нас пример, перенимают опыт и делают выводы о жизни.
                                               Только так, и никак иначе!
Например, если мы транслируем ребёнку, что деньги достаются тяжелым трудом (вздыхаем каждый раз принося зарплату домой), что взрослая жизнь наполнена тяготами и невзгодами, то он может неосознанно принять решение «не становится взрослым» и всячески будет сопротивляться любой возложенной на него ответственности, будет скидывать с себя это "бремя". И проявляться это может разными способами: ребёнок может постоянно терять вещи, деньги; никогда не знает, что ему задали в школе; не отвечает за свою учебу .... множество вариантов уклонения от ответственности. И здесь очень важно суметь показать ребёнку другие прекрасные стороны взрослой жизни – опять же на собственном примере. Ищите и создавайте их!
                              Начните исследовать собственные "денежные" стратегии.
Возможные вопросы для первичного анализа: что для вас деньги? как они приходят? как с ними расстаетесь? для чего нужны?
Так складывается отдельная важная тема для личного развития, уделяя внимание которой, вы инвестируете в успешное будущее своих детей!
2. Возвращаемся к детям: сначала Отношения, и только потом – Деньги!
Проанализируйте: насколько Вас устраивают отношения с ребёнком, насколько они близкие, есть ли взаимопонимание? Что с ним происходит, чем живёт и увлекается, что его радует и огорчает, к чему стремится? Есть ли тёплое радостное светлое уверенное ощущение в душе, когда вы думаете о своём ребёнке? Если где-то есть сбои, то сначала восстанавливайте отношения! И ищите мир в душе!
Первое, что практикуют родители, прошедшие родительский курс «Радость воспитания», это умение создавать неформальные отношения с ребёнком! Подробнее об этом можно узнать  в книге Кэтрин Кволс "Воспитание детей без наказания".
Когда эта работа проведена, ваш вечер может выглядеть примерно так: после работы вы спешите домой и знаете, что предстоит интересное времяпрепровождение с ребёнком, где вы занимаетесь совместными делами – играете, болтаете, рассказываете как день прошёл, гуляете, спортом занимаетесь, читаете, лепите, готовите вместе....У вас доверительные отношения! А сложные ситуации вы решаете открыто и конструктивно! Ваш ребёнок воодушевлен и полон сил! Корабль ваших отношений держит курс на созданный вами воодушевляющий Образ! А значит есть готовность вводить в систему воспитания Деньги!
3. Деньги и воспитание!
Здесь особенно ценным является умение родителя разделять: безусловное принятие личности ребёнка и оценку его поступков. Этот навык помогает сохранять отношения, когда мы осознанно вводим деньги в процесс воспитания. Формула поддерживающего родительского послания для этого может быть следующей: «Я люблю тебя и верю в тебя всегда! У тебя есть способности ко всему!» При этом мне могут не нравится определённые действия (дайте конкретное описание поступка). Потому что я .... (обьяснить причину и описать свои чувства). Пожалуйста, сделай так-то ( высказать своё пожелание по поводу конкрентных действий, исправляющих ситуацию).


Как и где мы можем ввести деньги в процесс воспитания.
Например, оплата за учебу, за работу по дому, за дополнительные поручения, посидеть с младшими детьми....
Важно ответить на вопрос: чему я родитель (мы родители) собираюсь научить своего ребёнка, когда ввожу денежные взаимодействия в наши отношения?
Например, родители думают: платить или не платить ребёнку за хорошие оценки?!
Проанализируйте: что он поймёт про отношения, о получении выгоды, любви, зачем ему учиться, стремиться к знаниям?
В процессе такого анализа родители принимают самые разные решение: за оценки не платить никогда; платить за хорошие, взыскивать за плохие; платить в конце четверти, года; платить за сверхусилия; поощрять нематериальными бонусами.
Здесь: Сколько семей – столько вариантов.
Главное: подойти осознанно к этому вопросу. И держать в голове и в сердце, что все складывающиеся денежные отношения здесь и сейчас работают на продвижение ребёнка по пути приобретения знаний, жизненных навыков, развитие его уникальности и интересов, создания близких отношений в семье. Но если в процессе развития денежных отношений появляется холодность и закрытость, вы обижаетесь, отдаляетесь, то пересматривайте свои договорённости.
 

Вам могут помочь следующие вопросы:

  • Когда я так взаимодействую, чему прямо сейчас учу своего ребёнка, какому отношению к себе, к жизни;
  • что мне сейчас важнее: отношения с ребёнком или "отличная оценка за контрольную";
  • счастлив ли мой ребёнок?

Я поддерживаю мнение тех исследователей и ориентируюсь на собственный родительский и профессиональный опыт, подтверждающий, что платить за учебу –  не лучший способ мотивировать ребёнка к учебе! Вне зависимости от принятого решения об оплате за учебу, можно и даже нужно ввести в обращение Карманные деньги для школьников. Это прекрасный способ научить ребёнка обращаться с деньгами!
Тратить, планировать, принимать решения, делать выбор, ставить и достигать цели, ошибаться и совершать работу над ошибками ....
Для родителей – это ещё и возможность продолжить распутывать Клубок собственных ограничивающих убеждений: деньги-любовь-принятие-отношения-ответственность – для каждого здесь приплетаются свои особые составляющие. Чем более осознанно родители подходят к введению карманных денег, тем с большей готовностью и лёгкостью дети в дальнейшем будут брать Ответственность за самые разные решения в своей жизни.
Чтобы карманные деньги успешно вошли в систему воспитания, сначала научитесь заключать совместные соглашения по разным поводам.
Это полезное умение для всех членов семьи – заключение соглашений по вопросам, где пересекаются разные точки зрения. Это могут быть, например: бытовые моменты – мытьё посуды и т.д.; режим дня – время ложится спать и т.д., совместный досуг – как и где вместе провести выходной день и т.д.
В качестве успешной практики для родителей – эта тема также досконально прорабатывается на тренинге для родителей «Радость воспитания».

Карманные деньги — это определенная фиксируемая сумма, которая как зарплата регулярно выплачивается ребёнку. Как вариант – 1 раз в неделю. Карманные деньги ребёнок может тратить на свои нужды по своему усмотрению, на свои интересы и увлечения. В это сумму не входят деньги на проезд, телефон, интернет, завтраки-обеды в школе. Эта другая оговариваемая статья расходов. Решение о конкретной сумме принимается всеми членами семьи на семейном собрании по совместной договорённости. Родители имеют решающее слово – это их денежный поток.
Принимая решение о сумме, учитывайте следующее:
- свои финансовые возможности. И перед этим расскажите ребёнку как распределяются деньги в семье.
Как сможет ваш ребёнок мудро распорядиться деньгами, в соответствии со своим возрастом? Для начала можно предложить ребёнку проработать игровую ситуацию: «Представь свой месяц жизни с карманными деньгами, которыми ты распоряжаешься самостоятельно. Определи:

  1. свои желания.
  2. приход - еженедельная сумма карманных денег.
  3. еженедельные расходы.

Какая сумма у тебя в результате вырисовывается. Дальше – принимаем совместное решение.
И начинаем действовать: еженедельно, желательно в одно и тоже время выдаём детям оговорённую сумму! С родительской стороны: не забываем, не откладываем, не меняем сумму. Но так как в деньгах больше заинтересованы дети и это теперь их зона ответственности, то они действуют более активно и помнят о получении денег от родителей Вовремя.
В процессах с карманными деньгами мы очень наглядно можем видеть, как дети наполняются уверенностью и берут ответственность! Это как поток, в который вплывает ребёнок, управляя своим судном. Какой поток мы создаём, какой ветер будет дуть в паруса? В наших силах задать попутный ветер и сильный спокойный поток! И если мы не хотим, чтобы корабль затонул, важно избегать в момент выдачи карманных денег следующее:

  • читать нотации по поводу чего-нибудь не сделанного;
  • в сотый раз рекомендовать на что потратить деньги;
  • выдавая деньги, всем свои видом показывать "вселенскую печаль", или "оскорбленное величество" и тому подобные действия;
  • уходить от соблазна оштрафовать из-за нарушения каких-либо договорённостей.

Подобными способами мы ограничиваем возможности детей и формируем ограничивающие убеждения: о деньгах, о себе, об отношениях. А также запутывается тот самый «Клубок». Не усугубляйте ситуацию.
В этот момент деньги ребенок берет, а ответственность – нет! Насильно ответственность не впихнешь, даже с деньгами! Тогда корабль просто останется стоять в порту, заваленный ненужным хламом. Ведь отправляться в плавание становится страшно, трудно и неинтересно. Так можно пойти ко дну под грузом собственной неуверенности, испорченных отношений с близкими и неопределённости.

Также, передавая ответственность ребенку, проработайте вместе следующие Трудности:
- Ребенок начинает тратить деньги «на вредности» или «на какую-то ерунду». Сложно принять выбор ребёнка.
Приведу личный пример: в начальной школе у моей дочери появились карманные деньги. Одной из веских причин для этого стало следующее: я больше не могла слышать слово "Купи! Купи! Купи!" Наши отношения портились! Я не сдерживалась - ругалась, но покупала! А мне хотелось чувствовать себя спокойной и радостной. Хотелось проводить время со своей дочерью по-другому!
Когда появились карманные деньги, я надеялась вздохнуть свободно! Ведь теперь дочь сама будет покупать, что хочет! И она начала покупать - то, что я ей запрещала! Вот это очень волнительный момент, точка роста самого родителя! Момент, когда родитель готов или не готов отпустить ребёнка! Каждый родитель сам определяет свою готовность передать ответственность ребёнку и даёт проявиться естественным последствиям в ситуации. Момент когда веришь: "Ребёнок с ситуацией справиться и у меня хватит на это терпения и сил!"
В тот момент я была готова! По поводу покупки вредных чипсов и всяких химических вкусностей своё мнение я конечно сказала! Продолжала регулярно выдавать карманные деньги. Волновалась! И дисциплинировала себя!
Наконец настал светлый миг, когда мы зашли в любимый зоомагазин дочери! И ей понадобились новые приспособления для аквариума. При запросе "купи", в ответ она услышала: "карманные деньги"! А дальше начался процесс: она рассчитывала, выбирала, советовалась, принимала решение. Конечно это было волнительно для всех! Но через определенное время Сама, отказавшись от очередной порции сомнительных вкусностей, она собрала нужную сумму денег и купила выбранные ей растения и приборы в аквариум. А от нас с папой получила в подарок ещё и новых рыбок!
В результате: Дочь сама сделала свой выбор в пользу дела, которым она была увлечена! Получила свой результат и удовлетворение! Все довольны!
Истинные увлечения вытеснили "нездоровые" желания!

Ещё один подводный камень часто встречающийся на пути: у ребёнка Вдруг закончились деньги! Ему срочно нужно еще! И вот она проверка ваших договорённостей! Ребёнок начинает проламывать границы самыми изощренными способами! При чем лучшие из этих способов он перенял у родителей, как самый способный ученик!
Держитесь! Волшебное слово «Нет» вам в помощь! Важно собрать всю свою любовь и силу воли – и отказать! Конечно важно посочувствовать ребёнку, но договоренность выдержать: «Следующие Карманные деньги ты получишь в обговоренное ранее время!»
Вы можете помочь ребенку обсудить варианты решений, если он попросит о помощи. Ваш девиз в такой ситуации: «Сочувствие! Уважение! И непреклонность!»
Ребёнок же учиться уважать договорённости, планировать, распоряжаться деньгами.
Общая Формула родительского послания, связанная с карманными деньгами и которую мы транслируем во взаимодействиях с детьми, может выглядеть так: «Ответственно управляя деньгами, Человек может вершить великие дела! Большому кораблю – Большое плавание!»
И Попутного ветра вашим парусам!

Автор: Юлия Фадеева, специалист по настройке детско-родительских отношений,  тренер и семейный психолог.

Условия использования: копирование статьи и любой ее части разрешено при указании прямой ссылки на сайт и авторства.

Комментарии

Автор публикации

фото Юлия Фадеева
Контактные данные:
Задать вопрос

Полезные ссылки

Юлия Отзыв о Базовом тренинге личностного роста 06 декабря 2019, 14:03

— Мне посчастливилось побывать на тренинге базового личностного роста.Хочу отметить высококвалифицированную работу тренеров Василия и Ирины.Это профессионалы своего дела, умеющие найти индивидуальный подход… полностью

Павгримович Юлия Михайловна Отзыв о семинар-тренинге «Особенности воспитания мальчиков» 15 ноября 2019, 13:40

— Выражаю благодарность за практические знания и возможность рассуждать иначе. Много нужной пошаговой информации. Спасибо.

Спариш Надежда Отзыв о семинар-тренинге «Особенности воспитания мальчиков» 15 ноября 2019, 14:01

— Очень всё доступно, в шутливой форме, не научным языком, а просто и понятно. Спасибо! Много информации, но всё очень жизненно и практично.